现代学徒制是以企业用人需求与岗位资格标准为服务目的，，，，，以校企相助为基础，，，，，以学生(学徒)的作育为焦点，，，，，以课程为纽带，，，，，以工学连系、半工半读为形式，，，，，以学校、行业、企业的深度加入和西席、师傅的深入指导为支持，，，，，强调“做中学、学中做”。。。。校企双方应本着相助共赢、职责共担的原则，，，，，充分验展各自优势和潜能，，，，，立异相助机制，，，，，起劲开展现代学徒制试点事情，，，，，形成校企分工相助、协同育人、配合生长的长效机制，，，，，一直提高人才作育的质量和针对性，，，，，使职业教育真正和企业行业在人才作育的模式上捆绑生长。。。。

    会上，，，，，双方围绕人才作育、“现代学徒制”的特色课本课程及指导先生、师傅选拔标准职责、学徒实习治理、学生实践审核、实习清静等方面举行了深度讨论并告竣了共识。。。。希望通过现代学徒制试点班的建设，，，，，公司与省质监校的校企合作再上一个新台阶，，，，，配合致力于探索电梯专业人才有用作育途径，，，，，一直夯实校企相助基础。。。。